JORNAL MURAL

A turma do 2º ano "D" está de parabéns pelo bélissimo jornal mural que confeccionou para ser apresentado, ao SELO UNICEF. O tema contemplado foi o Semi-árido, a professora orientadora foi SUZANA (professora de Geografia)

AMARO TAMBÉM É CULTURA

Teatro apresentado pelo alunos do 9º ano (com a orientação da professora Eriane), representando o processo de reconhecimento da comunidade Quilombola de Gameleira- São Tomé - RN

COMUNIDADE QUILOMBOLA DE GAMELEIRA- SÃO TOMÉ -RN

A professora Maria de Jesus visitou uma comunidade remanescente de quilombola em nosso município e resgatou um pouco da história dos descendentes de quilombo.entre as fotos está a cabeça do boi, apresentação floclórica de seus antepassados.

CAATINGA

É o único bioma exclusivamente brasileiro , o que significa que grande parte do seu patrimônio biológico não pode ser encontrado em nenhum outro lugar do planeta. A caatinga ocupa uma área de cerca de 750.000 km², cerca de 11% do território nacional englobando de forma contínua parte dos estados do Maranhão , Piauí , Ceará , Rio Grande do Norte , Paraíba , Pernambuco , Alagoas , Sergipe , Bahia e parte do Norte de Minas Gerais (Sudeste do Brasil ).

A vegetação da caatinga é adaptada às condições de aridez (xerófila). Quanto à flora , foram registradas até o momento cerca de 1000 espécies, estimando-se que haja um total de 2000 a 3000 plantas. Com relação à fauna , esta é depauperada, com baixas densidades de indivíduos e poucas espécies endêmicas. Apesar da pequena densidade e do pouco endemismo, já foram identificadas 17 espécies de anfíbios , 44 de répteis , 695 de aves e 120 de mamíferos , pouco se conhecendo em relação aos invertebrados . Descrições de novas espécies vêm sendo registradas, indicando um conhecimento botânico e zoológico bastante precário deste ecossistema , que segundo os pesquisadores é considerado o menos conhecido e estudado dos ecossistemas brasileiros.

SEMI-ÁRIDO & CULTURA

Os alunos da Professora Rosinete representarama fauna e a flora do Semi-árido através de desenhos, no momento foi feito uma ponte com a cultura indígena e foi mostrado o nome de algumas árvores e animais de origem Tupi-Guarani

A FUNÇÃO DAS ÁRVORES NO SEMI-ÁRIDO

O grupo de alunos do 2º "A" mostrou a importância das árvores(o caule, as folhas, a casca, a raiz, a sombra, o caule) e citou como exemplo o cajueiro, árvore adptada ao clima Semi-árido

O PROJETO CISTERNAS PARA O SEMI-ÁRIDO

O aluno Jean do 2º ano "A", morador da zona rural mostrou a importância das cisternas para a população local, apresentou também um relatório com o número de cisternas construidas no munícipio